havo
Het Erasmus havo
De havo is een vijf jarige opleiding. Er is vanaf het eerste jaar veel aandacht voor begeleiding van het leerproces, het leren plannen van huis- en leerwerk en de groei naar zelf verantwoordelijke keuzes kunnen maken.
De eerste drie jaren heten onderbouw. In de onderbouw volgt elke leerling een breed pakket aan vakken. In de bovenbouw kiest de leerling een profiel.
Alle leerlingen worden vanaf 3 havo begeleid door de mentor en de decaan bij het maken van een keuze voor een bepaald profiel. In twee daaropvolgende jaren wordt vooruit gekeken naar de toekomst van de leerlingen in het hbo.
Ons aanbod
Als je de keuze maakt voor de havo kun je vanaf klas 1 naast het reguliere lesprogramma kiezen voor de Kunststroom, Technasium of Sportstroom. Als je kiest voor het reguliere lesprogramma krijg je naast de andere schoolvakken zoals wiskunde, Nederlands, Engels, geschiedenis, etc. ook de vakken NaTech en Ondernemend Burgerschap.
Daarnaast worden er in de bovenbouw verdiepende onderwijsactiviteiten aangeboden, zoals Cambridge Engels, Goethe Duits, modules drama of debatteren. Het aanbod per leerjaar hangt o.a. af van de aanmeldingen van de leerlingen en de inpasbaarheid in het rooster.
Havo van de toekomst
Samen met Hogeschool Saxion werken wij de komende jaren aan vernieuwing van het havo-onderwijs. Vanuit het Saxion en samen met andere middelbare scholen uit de regio zijn er professionele leergemeenschappen gevormd. De gezamenlijke onderzoeksvraag is: ‘waar gaat het havo-onderwijs van de toekomst over?’
Unieke studieruimte: het Studium
Sinds oktober 2014 is de schoolmediatheek van mavo/havo/vwo ondergebracht in het Studium. Deze ruime en lichte studieruimte biedt plaats aan ongeveer 200 leerlingen. Leerlingen kunnen, naast het kosteloos lenen van materiaal, ook in alle rust studeren, lezen bij één van de haarden of werken op een werkplek in het Studium. Ook is er een kopieer-/scanapparaat/printer, speciaal voor leerlingen.
ArtEZ Connected
Het Erasmus is samen met 6 andere scholen uit Twente een samenwerking aangegaan met ArtEZ Conservatorium in Enschede. Leerlingen van partnerscholen krijgen extra muziekles van de eigen muziekdocent, ze kunnen wekelijks deelnemen aan Masterclasses, bezoeken ArtEZ-concerten en krijgen gedurende het jaar enkele werkdagen aangeboden op het Conservatorium.
Deze worden verzorgd door de opleidingen in Enschede: Popacademie, Docent Muziek, MediaMusic en Muziektherapie om de leerlingen kennis te laten maken met de verschillende muziekstudies en om ze voor te bereiden op een succesvolle toelating.
‘Er is hard gewerkt om een regionaal muzieknetwerk te creëren en educatief materiaal te ontwikkelen. ArtEZ Connected verbindt de verschillende scholen in de regio en faciliteert een gezamenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van het muziekonderwijs in Twente’.
Onderbouw
Actief en in toenemende mate zelfstandig leren
Leerlingen krijgen de kans om hun eigen leerproces vorm te geven. Dit doen ze door te reflecteren op hun leeractiviteiten. Goede feedback van de docenten is daarbij essentieel.
Het zelfstandig leren wordt ook bevorderd door het gebruik van studieplanners, itslearning en Magister. In deze studieplanners staat vermeld wat in een bepaalde periode van een leerling verwacht wordt. De leerlingen maken vervolgens zelf keuzes in wat ze wanneer gaan doen. Op itslearning vinden de leerlingen een overzicht van taken en verwachte acties van alle vakken. Docenten begeleiden de leerlingen hierbij en bewaken de voortgang. Zij stimuleren de leerlingen om actief met hun eigen leerproces bezig te zijn.
Eigen verantwoordelijkheid stimuleren
Op Het Erasmus willen wij onze leerlingen vanaf de brugklas stimuleren om zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid te dragen voor hun leerproces. Veel leerlingen waren al gewend om op de basisschool hun weektaak zelf te plannen en bij te houden. Die vaardigheid willen wij onderhouden en ontwikkelen. Daarom werken wij met weekplanners, studiewijzers, itslearning en Magister. We willen hiermee bijdragen aan een goede studiehouding.
Leerlingen verantwoordelijkheid geven, betekent dat je ze een beetje moet loslaten. Voor veel vakken zijn er minder gewone lesuren beschikbaar en moeten de leerlingen een deel van de stof zelfstandig bestuderen. Maar loslaten betekent niet in het diepe gooien. Daarom besteden wij in het begin heel veel aandacht aan hoe leerlingen hun werk moet aanpakken.
Bovenbouw
In de tweede helft van de derde klas kiezen de leerlingen definitief een profiel. Een profiel is een combinatie van vakken die aansluiting biedt op een studie aan een hogeschool.
De leerling kan kiezen uit de volgende profielen:
- Natuur en techniek
- Natuur en gezondheid
- Economie en maatschappij
- Cultuur en maatschappij
Een profiel bestaat uit drie delen.
Er is een gemeenschappelijk deel, dat verplichte vakken bevat die alle leerlingen moeten volgen. Daarnaast hebben de leerlingen vakken die horen bij het gekozen profiel. Tot slot kunnen leerlingen een aantal vakken volgen die ze leuk vinden of die passen bij de keuze van hun vervolgonderwijs.
In de tweede fase (bovenbouw) ontwikkelen leerlingen de vaardigheden die ze nodig hebben in het vervolgonderwijs aan een hbo zoals: zelfstandig werken, samenwerken, selecteren en presenteren van informatie. Er wordt gewerkt met studieplanners. Dit zijn aanwijzingen waarin per vak wordt aangegeven wat in een bepaalde tijd van een leerling wordt verwacht. De leerlingen worden door de docent begeleid naar zelfstandig zelfverantwoordelijk leren, zodat ze leren hun eigen leerproces te plannen en vorm te geven.
Maatschappelijke stage
Een maatschappelijke stage (MaS) is een praktische leerervaring waarbij leerlingen binnen of buiten de school vrijwilligersactiviteiten verrichten en zo actief kennis maken met verschillende kanten van de samenleving. Lees meer over de maatschappelijke stage via onderstaande link of download de folder.
Kwaliteit
Kwaliteit uit zich in resultaten, processen en sfeer. Het Erasmus wil een vriendelijke, veilige school zijn, waar leerlingen laten zien wat ze kunnen. Het is een school waar we trots op mogen en kunnen zijn. Het is ons streven dat leerlingen die de school verlaten hun weg goed kunnen vinden in het vervolgonderwijs en hun verdere leven.
Kwaliteit is een cruciaal onderdeel van alle processen in onze school. We communiceren veel met ouder(s) en/of verzorger(s), leerlingen en met elkaar over de kwaliteit die we willen bieden en die we daadwerkelijk realiseren. Het Erasmus hanteert een kwaliteitszorgsysteem, waarbinnen we streven de processen in de school goed te beschrijven en te borgen en te verbeteren daar waar nodig is. Dat kan niet zonder de input van onze leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en andere betrokkenen bij de school.
De resultaten van onderzoeken en gesprekken zetten we in om op een systematische wijze te werken aan een continue evaluatie en verbetering van ons onderwijs en de zaken die daarbij belangrijk zijn. Check onderstaande button voor actuele informatie over kwaliteit.
Ook interessant:
Als scholengemeenschap zijn wij aangesloten bij Stichting Technasium, TechMakers, Cultuurprofielscholen en Vecon Business School.
